En trofeo nos preocupa la caza y la conservación, que va más allá del ámbito cinegético. Siguiendo el lema “Se ama y protege aquello que se conoce”, es trascendental la educación ambiental, sobre todo si empieza desde la infancia. Pero una educación ambiental no sesgada, sino integradora, que despierte el interés de los más pequeños por la conservación de las especies y su entorno, en el que los llamados usos tradicionales tienen su justificación y su lugar.

Uno de los grandes retos de la educación ambiental infantil, si no el principal, es sembrar en el niño amor por el entorno natural que le rodea a través de su descubrimiento. Se le faculta entonces para interpretar y disfrutar de la naturaleza con mayor criterio.

Un aula ubicada en la naturaleza ha de contar con una infraestructura y material que permitan el mejor acercamiento hacia ella, así como facilidades para el alojamiento y para la manutención del grupo. Pero sin lugar a dudas el pilar, el motor, el alma de todo aula de la naturaleza es el equipo de monitores. De su conocimiento del medio, vocación por su trabajo y dedicación y entrega al alumno depende en gran parte el acercamiento de éste al entorno natural que le rodea.

La influencia del monitor, en muchos casos, perdura en el niño durante largo tiempo, o incluso el resto de sus días. No son pocos los estudiantes de biología, geología, montes, agrónomos, veterinaria o ciencias medioambientales en general, que comenzaron sus carreras por haber vivido de pequeños la vocación de sus monitores.

En su estancia, el niño sufre una transformación. El mero hecho de convivir con compañeros de su misma edad en un ambiente ajeno al colegio le hace descubrirse a sí mismo.

La experiencia de Adaja
Sin duda, una de las organizaciones que cuenta con mayor experiencia en España en educación ambiental infantil en campamentos de verano es Adaja. Tras dos veranos en Valladolid, lleva diez seguidos en el Castillo de Castilnovo, Segovia, alojando a los grupos en tiendas de campaña con literas. La finca en donde se ubica es una mancha de encinas y sabinas de 200 hectáreas, pequeño oasis forestal en un área agrícola tan extensa.

El principal objetivo de Adaja es conseguir que los niños disfruten de sus vacaciones aprovechándolas para aprender de la naturaleza. Tampoco descuidan su crecimiento personal mediante la toma de pequeñas responsabilidades que ayuden al niño a desenvolverse con más independencia y conocimiento de sí mismo.

Las actividades son fruto de muchos años de experiencia. En su estancia quincenal, los acampados descubren las plantas del entorno, reconocen las aves por su coloración, costumbres y canto, capturan y estudian algunos animales, se inician en el mundo de la astronomía, recorren el río Duratón en piragua, realizan excursiones en bici por los alrededores del castillo, disfrutan de la piscina...

Sin duda el mejor activo de Adaja es el equipo de monitores. Por su experiencia y talante, son de total confianza. Además, su vocación didáctica y conocimiento del medio natural favorecen que el niño aprenda mientras se divierte.

En palabras de Javier Ceballos Aranda, Coordinador de este veterano proyecto, “los acampados, además de pasarlo bien, disfrutan aprendiendo de la naturaleza en compañía de nuevos amigos. El programa y en particular el equipo de monitores, consiguen que la quincena resulte una experiencia inolvidable en sus vidas”.

Para más información:
adaja@iies.es; telf. 91 402 22 79 - 608 20 36 42.